近日，河南信阳一所学校组织学生集体砸手机的视频在网络上热传。视频显示，几名学生轮流走上升旗台，当着全体同学的面，拿起小锤子砸向放在桌上的手机。该话题迅速登上微博热搜，并引发不少网民质疑。

面对舆论风暴，涉事学校校长回应说，“就砸了两个学生的手机，是配合家长要求” 。该校长还说，“快中考了，有家长管不住自己的孩子玩手机，孩子一回家就玩。家长为了教育孩子（而让学校砸手机），还写了承诺书，学生也赞成。”

然而，一句“配合家长、学生赞成”，并不能化解外界对校方的质疑。诚然，涉事学校存在对学生执行“手机禁令”的义务。

今年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》并明确要求，中小学生“原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂”。但该通知同时还指出，学校要通过多种形式加强教育引导，“避免简单粗暴管理行为” 。涉事学校组织学生集体砸手机的教育方式，是否过于简单粗暴？答案显而易见。

即便“砸手机教育活动”能起到一定的震慑效果，暂时遏制学生过度使用手机的问题，但并不能真正提高学生自我管理能力，也无助于从根本上解决让学生科学理性对待并合理使用手机的问题。况且，砸手机还涉嫌破坏学生财物的法律问题，在砸手机的过程中也存在不小的安全隐患 。甚至还有人问，如此暴力的“砸手机教育活动”，会不会给学生造成心理阴影？所有这些问题，都值得校方深刻反思。

与此同时，需要指出的是，学生手机管理并不只是学校单方面的责任，家长也责无旁贷 。家长的正确做法在于履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学校负责学生在校的手机使用问题，家长则应承担起学生在家的手机管理问题的责任。家长除了要多花时间陪伴、引导孩子，更重要的是要带头减少使用手机的时间，给孩子树立榜样。

而在这起学校组织学生集体砸手机的“闹剧”中，家长的角色颇为值得玩味。按照涉事校长的说法，家长管不了学生回家使用手机，于是便要求学校组织学生开展“砸手机教育活动”。家长无能为力，便将教育责任推给校方。由此看来，家长对学生的监护和引导存在不小的漏洞。

身处移动互联时代，手机的日益普及不可避免；而学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响，也毋庸赘言。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，加强中小学生手机管理工作非常必要，且迫在眉睫。

中小学生的手机管理是一个新兴的时代课题，要破解中小学生的“手机困局”任重而道远。要真正实现中小学生从“不能玩手机”“不敢玩手机”到“不愿玩手机”的转变，而不是简单粗暴的“一禁了之”“一砸了之”，考验着学校、家长，甚至整个社会的智慧。

来源：光明日报